Islamlessen en Koran lessen voor kinderen uit Bedum
Islamlessen en Koran lessen voor kinderen uit Bedum

Petites classes

cours en ligne à domicile

Islamlessen voor kinderen uit Bedum

Nous demandons à Allah, l'Audient, le Voyant et l'Omniscient, d'éliminer tous les obstacles et de nous aider à atteindre ces objectifs, car Il est le Tout-Puissant et le Seul capable de le faire. Ameen Ameen Ameen!

Het Belang van Islamlessenvoor Kinderen uit Bedum: Het Verstevigen van Identiteit, Waarden en Verantwoordelijkheid

 

Promouvoir l’identité : un fondement pour la confiance en soi et l’intégration

 

Développer des valeurs positives : construire une société néerlandaise saine

 

Promouvoir la responsabilité : une responsabilité parentale

Islamlessen spelen een cruciale rol bij het versterken van de identiteit, het stimuleren van positieve waarden en het stimuleren van verantwoordelijkheid bij kinderen. Door kinderen kennis te laten maken met de Islamitische leer, tradities en waarden, dragen deze lessen bij aan hun zelfvertrouwen, integratie in de Nederlandse maatschappij en ontwikkeling van een gezond moreel kompas. Ouders hebben de essentiële taak om ervoor te zorgen dat hun kinderen toegang hebben tot deze nuttige educatieve ervaring. Door Islamlessen aan te bieden, geven we onze kinderen de mogelijkheid om te groeien, bloeien en een positieve bijdrage te leveren aan een gezonde Nederlandse maatschappij.

 

Sources consultées :

Modood, T. (2019). Multiculturalisme : une idée citoyenne. Cambridge : Presse politique.
Van Oort, R. (2018). Pédagogie islamique et soutien pédagogique. Dans : I. de Haan, J. Ros et P. Sauer (éd.), Manuel de soutien parental (pp. 187-200). Utrecht : SWP.
Hamzeh, M. (2020). Éducation islamique, formation de l'identité et expérience d'immigration des musulmans de deuxième génération aux Pays-Bas. Journal des musulmans en Europe, 9(2), 220-236.
Keshavarzian, S. (2017). Identité, moralité et religiosité dans l'éducation islamique : la construction des valeurs dans la mosquée. Journal des croyances et des valeurs, 38(4), 420-431.
Ghobari, A. (2019). Éducation, spiritualité et développement identitaire : l'expérience éducative islamique des jeunes femmes musulmanes aux Pays-Bas. Journal des musulmans en Europe, 8(1), 49-66.
Verkuyten, M. (2016). Intégration sociale des enfants immigrés aux Pays-Bas. Dans : J. Berry, P. Phinney, D. Sam et J. Vedder (éd.), The Cambridge Handbook of Acculturation Psychology (2e éd., pp. 308-322). Cambridge : Presses de l'Université de Cambridge.
Crul, M., Heering, L. et Martiniello, M. (2019). La position de la deuxième génération turque et marocaine à Amsterdam et Rotterdam : l'étude TIES aux Pays-Bas. Jambon : Springer.
Scholte, R. (2018). Transnationalisme et intégration : perspectives de la théorie de l'intégration sociale. Études comparatives sur les migrations, 6(1), 1-17.
Fleischmann, F. (2020). Les musulmans en Occident et les défis de l'appartenance : éducation islamique, intégration et formation de l'identité religieuse. Dans : E. Bakker et S. Helbling (éd.), La droite radicale en Europe occidentale : idéologie et définition de l'agenda (pp. 231-249). Londres : Routledge.
Fennema, M. (2017). Tolérance envers les musulmans en Europe occidentale et aux Pays-Bas. Dans : M. Gijsberts et J. Dagevos (éd.), Annual Integration Report 2017 (pp. 127-144). La Haye : Bureau de planification sociale et culturelle.
Verkuyten, M. (2020). Tolérance religieuse parmi les adolescents issus de groupes majoritaires et minoritaires aux Pays-Bas. Journal de psychologie sociale appliquée, 50(3), 159-167.

 

Islamitische lessen voor kinderen uit Bedum

Cours d'islam, de coran et d'arabe

Les étudiants et les parents de notre enseignement islamique en ligne sont unanimement enthousiasmés par leurs expériences et leurs leçons de démonstration avec Tawfiq.nl et Zoom. Quelques réactions de parents qui ont fait suivre des cours de démonstration à leurs enfants :

 « Très belle manière de transmettre le savoir islamique aux enfants et aux parents. »  

« Ma situation familiale et mon planning s'intègrent parfaitement à votre organisation ! Enfin des cours d’islam pour nos enfants !  

« Un sentiment apaisant de ne pas appartenir à une institution ou à une mosquée. De cette façon, l’accent est uniquement mis sur les leçons islamiques.  

« Il est temps que les cours d'islam destinés aux enfants et aux parents puissent être suivis à la maison. On se sent beaucoup plus en sécurité à la maison.  

« Cela permet d'économiser beaucoup de temps de déplacement, d'argent pour l'essence et d'organisation vers un établissement d'enseignement islamique ou une mosquée ! Excellente solution pour nos enfants !  

«Je dis depuis des années qu'il devrait être possible pour les enfants de suivre des cours à la maison. Je suis heureux qu’en tant qu’organisation, vous évoluiez avec votre temps.

Nous accueillons les étudiants avec beaucoup d'enthousiasme
Amsterdam, La Haye, Rotterdam, Utrecht, Almere, Nijmegen, Tilburg, Eindhoven, Arnhem, Maastricht, Deventer, Amersfoort, Woerden, Den Bosch, Middelburg, Berg op Zoom, Waalwijk, Breda, Roermond, Leiden, Sittard, Alphen a/d Rijn, Lelystad, Nieuwegein, Gorinchem, Leerdam, Tiel, Geleen, Zoetermeer, Voorburg, Brunssum, Enschede, Alkmaar, IJsselstein, Moordrecht, Ede, Veenendaal, Zwolle, Weert, Helmond, Assen, Meppel, Dronten, Heerenveen, Leeuwarden, Apeldoorn, Barneveld, Doetinchem, Harderwijk, Nijkerk, Zaltbommel, Wijchen, Zutphen, Groningen, Delfzijl, Stadskanaal, Etten-Leur, Oss, Uden, Beverwijk, Den Helder, Haarlem, Bronckhorst, Montfoort, Zeist, Middelburg, Vlissingen, Schiedam, Bodegraven, Waddinxveen , Ridderkerk, Zwijndrecht, Vlaardingen et Gouda.

Nous ne sommes pas une institution commerciale mais une auto-organisation qui n'utilise ni ne demande de subventions gouvernementales. Nous sommes une fondation qui, lorsque cela est nécessaire, collecte des collectes et sollicite le soutien financier et les dons de sa communauté. Notre fondation organisera également des prestations lorsque le besoin sera urgent ou progressif de sauvegarder l'identité islamique des musulmans néerlandais. Notre fondation travaille également autant que possible avec sa propre capacité de travail, est libre, indépendante et non liée et ne compte que sur Allah en tant qu'Unique Fournisseur.

Doctrine de la foi (Aqieda)
Pratique de la foi (Ibada)
Formation du personnage (Achlaq)
Bonnes manières (Adaab)
Arabe (lu et parlé)

Compagnons Biographie
Justice sociale (ADL)
Biographie du prophète Mahomet
Interaction avec les gens (Mu'amalat)
Apprendre à réciter le Coran pour les débutants

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Éducation à la retraite

Je suis vraiment désolé d'apprendre que vous souhaitez adipiser l'entreprise, mais ne soyez pas comme ça en même temps